Ali ste kdaj srečali kakšnega zdravega otroka, ki ne bi stekel do blatne luže z željo, da po njej stopa, poskakuje, pljuska ali jo preskoči? Od kod izvira ta potreba? Najpomembnejša naloga možganov je zbiranje, obdelava in povezovanje informacij, kar inteligenca tudi je. Zato je popolnoma razumljivo, zakaj otrok mora skakati bo blatu, plezati po drevesih, skakati po postelji – ker na ta način spodbuja razvoj svojih kognitivnih sposobnosti. Vprašanje je, kaj se bo zgodilo z današnjim otrokom, ki 2 – 3 ure na dan preleži oz. preživi pred računalnikom, tablico ali telefonom? Podobno je pri učenju. Eden poglavitnih ciljev obveznega šolstva je ustvarjanje motivacije pri učencih za šolanje in pripravo za življenje v svetu, kjer se dogajajo stalne spremembe. Da bi se ta cilj dosegel, je potrebno postopek učenja pospeševati v smeri njihove vse večje ustvarjalnosti in osebne iniciative. Nemogoče je naučiti otroke o vsem, v času, ko se število dostopnih informacij stalno povečuje. Zato je izredno pomembno, da šola in dom omogoči usvajanje osnovnih veščin na osnovi katerih, se bo kasneje pridobivalo znanje iz različnih področij.
Predavanje dr. Ranka Rajovića, specialista interne medicine, smeri neuroendokrinologija, strokovnega sodelavca pedagoške fakultete v Kopru, avtorja NTC sistema učenja, ki se izvaja v 17 evropskih državah ob pričetku novega šolskega leta za starše vrtčevskih in šoloobvezne otrok.
.jpg)
